Cette ressource permet aux élèves d'observer et de travailler sur les éléments techniques du saut en hauteur (Fosbury) de façon autonome. J'ai décidé de créer cette ressource, car le saut en hauteur fait partie du programme de 9e, 10e et 11e de mon établissement.
Les élèves travaillent par deux. Ils ont chacun une fiche d'observation avec 7 critères précis à observer.  À chaque critère correspond un ou plusieurs exercices correctifs. Un élève réalise 1 saut et l'autre film ou regarde et note quels critères sont réalisés correctement et ceux qui sont à améliorer.
Une fois l'observation faite, les élèves se réfèrent aux exercices correctifs en fonction de leurs besoins.
Il est conseillé d'avoir 2 périodes à disposition pour faire ce travail.
Cette ressource sera déposée sur la BDRP qui regroupe de nombreuses ressources pédagogiques pour les maîtres d’éducation physique. Elle sera utile à tous les enseignants d’EPS qui souhaitent travailler le saut en hauteur (Fosbury) avec leurs élèves.

Analyse réflexive personnelle

La création de cette ressource demande des compétences basiques dans l'utilisation d'un logiciel de traitement de texte comme Word ou Pages. Il est important d'utiliser un vocabulaire adapté et clair afin d'éviter les ambiguïtés et incompréhensions pour que les élèves puissent être autonomes. Les schémas utilisés doivent être simples et précis et doivent aider les élèves à se représenter l'exercice à faire. Il est également recommandé de plastifié les fiches d'exercices afin de pouvoir les réutiliser.

Cette ressource est très utile pour les enseignants qui souhaitent travailler la technique Fosbury du saut en hauteur avec leurs élèves. Elle donne des idées d'exercices à mettre en place pour acquérir la bonne technique et permet aux élèves de travailler en autonomie. Cette ressource permet aux élèves de se rendre compte de leurs forces et leurs faiblesses. Les élèves travaillent en groupe, collaborent, identifient leurs difficultés, se corrigent entre-eux et s'entraident.
Cette ressource n'est pas conseillée pour un premier cours sur la saut en hauteur mais interviendrait plutôt en fin de cycle. Il est important également de vérifier le matériel à disposition dans la salle de sport afin de s'assurer de la possibilité de pouvoir mettre en place les différents exercices. 
Pour améliorer cette ressource, on pourrait intégrer des vidéos explicatives des mouvements avant de rendre l'exercice encore plus concret. 

Le fait de vouloir créer cette ressource m'a aidé d'une part à planifier mon cycle de saut en hauteur et d'autre part, à définir la méthodologie à adopter pour atteindre une technique correct, base essentielle pour atteindre une bonne performance. De plus, les élèves ont beaucoup apprécié de se retrouver dans le rôle d'observateur ce qui m'encourage à créer d'autres ressources de ce genre pour stimuler l'apprentissage de mes élèves.