Débuter dans l’utilisation de MusicEyes 

MusicEyes est un logiciel suisse très récent permettant de travailler sur le codage visuel de la musique. On peut demander aux concepteurs d’ouvrir des comptes gratuitement pour nos élèves. Il faut demander l’accès à Lushen Wu par mail.

Avec ce logiciel, les élèves peuvent travailler sur la conception d’un codage visuel en lien avec une œuvre musicale donnée : formes, couleurs des formes, des instruments, du fond…. Ainsi, ils deviennent les créateurs/concepteurs d'un déroulement de formes et couleurs en lien avec les instruments et la musique.

Pour travailler avec ce logiciel, chaque élève peut faire évoluer sa création sur son compte au fur et à mesure des périodes.

Avantages:
Avec ce logiciel, les élèves peuvent apprendre minutieusement la forme musicale.
L'aspect numérique, créatif et ludique aide les élèves à s'intéresser aux œuvres classiques.

Vous trouverez ci-joint en PDF une marche à suivre destinée aux élèves une fois leur accès créé.

Intention pédagogique : création d’une animation visuelle et virtuelle sur un support musical permettant de comprendre la forme de l’œuvre. Au final, chaque élève présente sa production et explicite ses choix.

Dans cette séquence, ME sert de support pour étudier une œuvre musicale à travers le visuel. En effet, ce logiciel va permettre aux élèves d’étudier la forme sonate à travers les formes et couleurs visuelles. Le logiciel permet à l’enseignant de transposer son savoir savant (ici forme sonate) en un chemin ludique, intuitif, virtuel et visuel qui amènera l’élève vers une acquisition du savoir théorique sur ce type de forme musicale.

 

Cette séquence se déroule avec une classe de 10VP, dans une salle informatique, par groupes de deux ou seul.

 

A31 : Représenter et exprimer une idée, une perception dans le langage musical en utilisant diverses technologies de traitement du son : Programme MusicEyes

Se familiariser avec la pavane de Fauré et connaître une œuvre du répertoire romantique : acquisition d’une œuvre du répertoire romantique (XIXème siècle)

A32 : Analyser ses perceptions sensorielles en prenant conscience et en restituant des impressions ressenties, en comparant et en analysant des œuvres, en prenant en compte les différentes formes du langage musical.

Identifier et différencier auditivement et visuellement les familles d’instruments/timbres et la forme/structure globale (ex : Repérer les instruments qui ont le thème principal)

Utiliser un vocabulaire spécifique

A34 : Analyser différentes œuvres artistiques en analysant le sujet, le thème et la forme d’une œuvre

Identifier un grand courant artistique : le romantisme

Relier les faits historiques et leur incidence sur l’Art

 

Cette séquence se déroule en 6 périodes avec travail personnel en sus. Chaque séance compte 45 minutes. Les élèves n’ayant pas atteint leur(s) objectif(s) à l’issue d’une période poursuivront leur travail à la maison.

Les instruments de l’orchestre, l’utilisation d’un ordinateur, le déchiffrage d’un tutoriel, vocabulaire musical