Introduction:
Voici une ressource expliquant comment utiliser Kahoot en proposant aux élèves de créer eux-mêmes des quiz sur un sujet donné. Ici, la ressource donne l'exemple d'un cours de géographie, avec des élèves de 9ème année.

Cette ressource est liée à la compétence "Créer des quiz numériques pour l'apprentissage du vocabulaire une L2".

Objectifs d'apprentissage:
- Les élèves sont capables de naviguer sur la plateforme Kahoot pour créer un quiz interactif.
- Les élèves sont capables de mobiliser des connaissances dans la matière (ici, géographie) pour en créer un quiz adapté à leurs camarades de classe.
- En créant eux-mêmes le matériel pédagogique, les élèves assimilent également le contenu théorique sur lequel ils sont en train de travailler (exemple: les capitales et les drapeaux des pays du monde).

Analyse réflexive personnelle:
Le fait de réaliser cette ressource m'a poussée à me mettre dans la peau d'un-e élève et de me demander réellement quelles sont les étapes à suivre, et à quel point elles étaient claires ou non dans ma tête. Il a été très intéressant de faire la démarche de répartir la marche à suivre en étapes succintes, car il m'a fallu sélectionner les informations essentielles et réfléchir à la manière de les exposer de la façon la plus claire possible, ce qui est finalement le coeur du métier d'enseignant-e.

Analyse de la ressource:
Je pense que la ressource peut être un outil utile pour tout enseignant-e qui désire renouveler quelque peu son utilisation du site Kahoot en mettant les élèves plus en action. Le résultat final de ma ressource est sans doute un peu sommaire, et on aurait peut-être pu imaginer une version un peu plus précise. Une limite de cette ressource est le fait que le public auquel elle s'adresse n'est peut-être pas assez clair: est-ce un outil pour les enseignant-es ou pour les élèves ? En réalité, il s'agit d'un outil pour les enseignant-es, en vue de pouvoir être à l'aise de présenter la même démarche aux élèves par la suite en classe. Cette distinction mériterait peut-être d'être clarifiée.

Développement personnel
Après la réalisation de cette ressource, je me sens plus portée à me mettre à la place des élèves et à questionner plus profondément la clarté des consignes que je donne. Si je devais les écouter et les mettre en pratique, comprendrais-je réellement ce qui est attendu de moi? Je pense qu'il s'agit là d'une remise en question importante dans la profession d'enseignant-e, que cet exercice de création de ressource m'a aidé à identifier.
Je chercherai donc à l'avenir à imposer une réflexion en amont et toute particulière aux consignes que je prévois de donner à mes élèves, que ce soit pour une activité dans le domaine du numérique, mais également dans mon enseignement de manière globale.