5.1 Accessibilité et inclusion
- Veiller à ce que tous.toutes les apprenant.es, y compris ceux.celles qui ont des besoins éducatifs particuliers (moteurs, cognitifs, sensoriels...), aient accès aux apprentissages (contenus, activités, évaluation...), grâce à des médias, outils ou environnements numériques adaptés, en partenariat avec les autres professionnel.les le cas échéant.
- Veiller à ce que tous.toutes les apprenant.es, y compris ceux.celles qui ont des besoins éducatifs particuliers, développent des compétences dans le domaine de l'éducation numérique.