Prévention au plagiat

Le plagiat c'est ?

• Copier sans mentionner ses sources
• Insérer dans son travail des images, des graphiques, des données sans en donner la provenance
• Résumer les idées d’un auteur dans ses propres mots sans en indiquer la source
• Traduire un texte sans en indiquer la source
• Réutiliser le travail d’un autre cours sans le dire
• Utiliser le travail d’un autre et le présenter comme le sien 
• Acheter un travail … sur le Web

• Plagiat bénin ou droit à l’erreur formatif
• Plagiat avéré ou récidive de plagiat bénin
• Plagiat aggravé ou mise en place de stratégie pour tromper les évaluateurs

  

• Pas de conscience de la problématique
• Justification habituelle: Tout le monde fait ainsi!
• Rendement apparent: peu d’effort, beaucoup de succès
• Être démasqué semble improbable.

• Consignes pour encadrer et prévenir 
• Définir des objectifs pédagogiques 
• Égalité de traitement en cas de tricherie

• Plagiat bénin ou droit à l’erreur formatif
• Plagiat avéré ou récidive de plagiat bénin
• Plagiat aggravé ou mise ne place de stratégie pour tromper les évaluateurs

• En citant ses sources
• En donnant la provenance de ses documents
• En respectant le droit d’auteur et à l’image
• En demandant de citer ses sources
• En donnant des consignes claires
• En suivant la démarche de l’élève
• En se posant des questions en cours de rédaction
• En respectant l’égalité de traitement tout en sanctionnant

• Annoncez votre curiosité, que vous poserez des questions
• Faites un suivi du travail en tenant compte des étapes intermédiaires
• Demandez de modifier le plan du travail
• Assurez-vous qu’une partie du travail consiste à rédiger son propre texte
• Fournissez un guide d’entrevue ou d’interview 
• Variez les sujets de recherche
• Exigez une bibliographie et vérifiez ces sources
• Faire signer un contrat d’intégrité
• Prévoyez une restitution du travail orale

Savoir les débusquer

• Style d’écriture sans rapport avec les productions habituelles de l’élève, changement de style 
• Fautes d’orthographes et de grammaire, vocabulaire particulier
• Copier le (les) phrase(s) douteuse(s) dans un moteur de recherche

Ressources pour les élèves à utiliser en classe

Mon travail est-il prêt à être remis ? Les questions essentielles à se poser avant de rendre un travail. Schéma en arbre pour le secondaire 1 et 2.

Ressources

• Que dit la loi.
• Guide de la HEP Vaud (lien)
• N° spécial de Résonances sur le plagiat et la triche à l'école (pdf)
• Le plagiait - Dossier Canope (lien)
• Les 10 degrés du plagiat (lien)
• Prévenir le plagiat avec un logiciel (lien)

• Johner, P. (2013). Droit d’auteur, plagiat et réglementation pour un TP de culture générale,
• Présentation PPT lors d’un cours donné dans le cadre de l'Institut Universitaire de Formation des Enseignant-e-s, DIP Genève, Genève : http://edu.ge.ch/sem/
• Site internet du Centre Fritic, consulté en août 2019, https://www.fritic.ch/fr/prestations/securite-et-prevention/le-droit-dauteur-en-contexte-scolaire
• Site et Guide PDF d’Educa, consulté en avril 2018, https://www.educa.ch/fr/guides/droit-dauteur
• Duddurgey, D. (2012). Le plagiat dans le secondaire : état des lieux. Consulté en avril 2018 sur https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/cdi-outil-pedagogique/reflexion/le-plagiat-a-lecole/leplagiat-dans-le-secondaire-etat-des-lieux.html

4 tâches

• Lecture des points essentiels évoqués sur cette page.
• Lecture du numéro spécial Résonances sur le plagiat (voir ressources)
• Lecture de la présentation « les 10 degrés du plagiat » (voir pour ressources)
• Lecture de la page « La prévention au plagiat » (voir ressources)